百色市中小学教师招聘考试职位表在哪看

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　　2022百色中小学教师招聘考试公告及职位表已发布，其中事业编制839名，聘用教师控制数636名，报名时间是3月23日9:00至3月29日17:30，报名网站为百色人才网(http://bs.gxrc.com/)，报名采取网络报名和网上资格审查的方式进行。应聘人员只能报考一个岗位。,广西教师招聘考试频道为大家提供公告及报名入口如下

　　【考试公告】2022百色教师招聘考试公告：https://gx.huatu.com/zt/baisejs/

　　【报名入口】2022百色教师招聘考试报名入口：https://gx.huatu.com/zt/baisejs/bmrk.html

　　【考试大纲】2022百色教师招聘考试大纲：https://gx.huatu.com/zt/baisejs/ksdg.html

　　为进一步加强我市教师队伍建设，充实中小学教师队伍，根据国家、自治区中小学教师公开招聘的有关规定，结合我市各县(市、区)中小学、市直学校的编制和岗位空缺情况，拟面向社会公开招聘中小学教师1475名(其中事业编制839名，聘用教师控制数636名)。

　　职位下载：2022年度百色市公开招考聘用中小学教师计划表.xlsx

　　考试大纲：2022年度百色市中小学教师公开招聘考试大纲与说明.docx

　　专业证明：专业核心课程相同举证审批表20220322.docx

　　招聘条件

　　(一)具有中华人民共和国国籍。

　　(二)热爱教育事业，遵守宪法、法律和职业道德，具有良好的思想品德。

　　(三)身心健康，能适应招聘岗位工作的身体条件。

　　(四)招聘对象应具备《中华人民共和国教师法》规定的合格学历，并取得《教师资格条例》规定的教师资格证书。

　　2022年毕业的普通高校应届毕业生在报名时尚未取得学历证书和教师资格证书的可报名参加考试，但在面试资格审查时须提供教师资格考试合格证明，否则取消面试资格;在考核时须提供合格学历证书和相应教师资格证书原件，否则取消考核资格。

　　往届毕业生在报名时须具有相应的学历证书。面试资格审查时须具有相应的教师资格证书或提供教师资格考试合格证明，否则取消面试资格;在考核时须提供相应的教师资格证书原件，否则取消考核资格。

　　(五)报考人员应具备的专业，以招聘公告《2022年度百色市中小学教师公开招聘岗位计划表》(附件1)中设置专业为准。

　　(六)在职在编人员(含聘用教师控制数教师)报考须经本单位、主管部门及同级人力资源和社会保障部门同意。

　　(七)报考人员年龄要求一般为18周岁以上、35周岁以下(含35周岁，下同)。报考乡村教师的年龄原则上要求18周岁以上，40周岁以下;取得中级职称及以上报考的年龄可要求18周岁以上，40周岁以下。

　　(八)具有招聘岗位规定的其他资格条件。具体报考条件以本公告《2022年度百色市中小学教师公开招聘岗位计划表》(附件1)为准。

　　(九)具有下列情形之一的人员，不得报考：

　　1.曾因犯罪受过刑事处罚和曾被开除公职的;

　　2.在各级机关公务员和事业单位工作人员招考中曾被认定有舞弊等严重违反招考纪律行为的;

　　3.公务员和事业单位工作人员服务期内或试用期未满人员;

　　4.现役军人;

　　5.机关事业单位工作人员被辞退或被辞聘未满5年的;

　　6.法律法规规定不得聘用为事业单位工作人员的其他情形的人员。

　　本次招考所涉及的年龄、教龄、工作年限、处罚期限等有关资格条件的时间计算，均以2022年3月23日为截止日期，年限按足年足月累计。

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　　2022百色教师招聘试题每日一练

　　关于知识学习的类型，很多考生都傻傻分不清楚，但是该知识点在教师招聘考试中又是一个高频的考点，考试时经常将几种知识的类型混合在一起考查，来迷惑咱们。有时还会以判断题的形式，将知识的类型搭配错误使我们一不小心掉入陷阱。今天图图就带大家一起寻找技巧、缕清思路、帮大家拨开知识类型的迷雾!

　　一、知识内容梳理

　　首先，大家在做“类型”题的时候，要理解和明白不同类型的分类标准是什么，这样当各种类型混淆在一起的时候，就可以快速的排除不相干的类型了。下边图图主要给大家梳理知识学习的两种类型。

　　(一)根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习

　　这一种知识学习的类型是考查频率是非常高的，其分类标准是：知识本身的存在形式和复杂程度。所以图图就从这三种知识类型的分类标准入手，带领大家快速的理解不同知识类型。

　　第一，“符号学习”是复杂程度最低的，主要是以单个符号或一组符号的形式存在，比如咱们学习的英文单词，汉字中的词语，或者一些图形符号(“△”代表我们所看到的具体三角形)。

　　第二，“概念学习”的复杂程度较“符号学习”高，主要是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。因为概念学习的复杂程度要高于符号学习，所以概念学习就不是一个词语了，而是一个句子，但这个句子主要是表达的一类事物的共同的本质属性和关键特征。比如：(1)由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫作三角形。(2)哺乳动物是一种恒温、脊椎动物，大部分都是胎生，并借由乳腺哺育后代。我们发现概念性的知识，都是在解释一类事物共同的特征，在做题的时候，我们也会经常在题干中看到“……是……，或……叫作……”这样的字眼。

　　这里需要大家注意的是在概念学习中，有两个基本形式：概念形成和概念同化。这个知识点相对考查的频率较低一点，但是难度较高一点，图图也帮大家进行了梳理。

　　1.概念形成

　　概念形成是指个体通过反复接触大量同一类事物，从而获得此类事物或现象的共同特征或共同属性，并通过肯定(正例)或否定(反例)的例子加以证实的过程。发现学习是概念形成的主要方式。概念形成一般经历三个阶段：

　　①抽象化。概念形成首先是要了解客观事物的属性或特征，因此，必须对具体事物的各种特征与属性进行抽象。

　　②类化。概念的形成，除了要在具体事物中抽取共同属性或特征，还需将类似的属性或特征加以归类。

　　③辨别。对客观事物进行分辨是概念形成的重要一步。

　　2.概念同化

　　概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接向学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。接受学习是概念同化的典型方式。

　　例如：由同一平面内，且不在同一直线上的三条线段，首尾顺次相接所得到的封闭的内角和为180度的几何图形叫做三角形。

　　第三，命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。命题是知识的最小单元，它既可以陈述简单的事实，也可以陈述一般规则、原理、定律、公式等，因此它被看成是陈述性知识掌握的高级形式。

　　例如：直角三角形是一种特殊的三角形。(这句话主要阐述的就是直角三角形和三角形的关系，因此属于命题学习。)

　　(二)根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习

　　这种知识学习的类型是奥苏贝尔提出的，在考试中考查的频率非常高，分类的标准是：新旧知识之间的关系。

　　第一，下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。

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